こんにちはMIKIママです。今回は「中学受験へむけ子供に合った志望校の決め方が知りたい！」という疑問に対して、これまでの経験から有効な対応策を紹介します。
中学受験を控える家庭にとって、志望校を選ぶ際の決断はとても重大。
しかし適切な志望校を選ぶことは、間違った志望校を選ぶことほど容易ではありません。
この記事では私の経験から得た知識を通じて、中学受験における間違いのない志望校の決め方について探っていきます。
次の家庭へおすすめの内容です。
- 中学受験を控える家庭で、志望校を選ぶ際に不安や疑問を抱えている
- 中学受験に関する情報が不足しているため、志望校の決め方に迷っている
- 子供の能力や興味関心、将来の進路を考慮しながら、適切な志望校を見つけたい
志望校選びのポイントや失敗例を踏まえ、家庭が適切な選択を行うためのアドバイスを提供します。
中学受験における志望校選び（決め方）の重要性と、失敗や間違いを避けるための具体的な志望校の決め方について共有していきます
中学受験へむけた志望校の決め方
中学受験における志望校の決め方については、以下のような６つのポイントがあります。
スムーズに決められるよう、手順に沿って解説します。
志望校の決め方手順①情報収集
志望校の情報収集として、各中学校のウェブサイトやパンフレット、口コミや評判、進学実績などを具体的に調査する方法について解説します。
ポイント
- 各学校のウェブサイトやパンフレット、中学受験案内などを調べます。
- 口コミや評判、進学実績など、他の保護者や地域の情報も参考にします。
各学校のウェブサイトやパンフレット
各学校のウェブサイトやパンフレットを調べることで、志望校の教育方針やカリキュラム、施設の設備、教員の紹介などを詳細に確認できます。
中学受験情報や選抜方法、学費、奨学金制度なども記載されている場合があります。また、ウェブサイトでは最新の情報やイベントのスケジュール、オンライン説明会の予定などもチェックできます。
口コミや評判
口コミや評判は、中学校や地域のコミュニティで収集できます。
他の保護者や地域の人々からの意見を聞くことで、中学校の教育内容や雰囲気、校風、教師の質、進学支援などに関する情報を入手できます。志望校の卒業生や現在在校生の保護者からの意見も参考になります。
進学実績
各学校の過去数年間の進学実績を調査し、大学や進路先の情報を確認します。
合格実績や進学先の傾向、学力レベルに応じた進路指導の内容などを把握する決め方ができます。また、志望校の進学実績が小学生の将来の進路に対して、どの程度影響を与えるかを考慮します。
これらの情報を総合的に分析し志望校の選択に役立てることが重要です。情報収集の際には客観的な情報と主観的な評価の両方を考慮し、偏りのない判断を心がけることが決め方として大切です。
志望校の決め方手順②子供の能力と希望の確認
子供の現在の学力や興味関心を確認し、適切な志望校を選ぶ決め方の基準を設定します。子供が特に興味を持っている分野や、得意な科目を考慮します。
ポイント
- 子供の現在の学力や興味関心を確認し、適切な学校を選ぶための基準を設定します。
- 子供が特に興味を持っている分野や、得意な科目を考慮します。
学力の確認
子供の学力を把握するために、定期テストや模擬試験の結果、成績表などを参考にします。
これに加えて、小学校の先生からのフィードバックや個別の学習能力の評価も重要です。子供の強みや課題を把握し、適切な学習支援を提供するために役立ちます。
興味関心の確認
子供の興味関心を理解するには日常生活での様子や趣味、関心を示す本やテレビ番組などを観察します。また小学生とのコミュニケーションを通じて、何に興味を持っているのかを直接聞いてみることも志望校の決め方として重要。
子供が特に興味を持っている分野や活動が何かを把握することで、中学受験の志望校や進路を選択する決め方の重要な指標となります。
個別のニーズの考慮
子供それぞれが異なる学習スタイルやニーズを持っています。
特別な学習支援やプログラムを必要とする小学生もいるかもしれません。子供の個別のニーズや能力に合わせて、適切な中学校やプログラムを選択する決め方が大切です。
保護者は子供の能力や希望を理解し、それに基づいて最適な中学受験を行うことが重要です。
これらの要素を考慮することで小学生が自信を持って学び、成長できる環境を提供するための土台を築く決め方ができます。
志望校の決め方手順③家族での話し合い
子供と保護者で志望校に関する意見交換を行います。中学校の特色や将来の進路、通学条件などについて議論し、優先順位をつけます。
ポイント
- 子供と保護者で志望校に関する意見交換を行います。
- 学校の特色や将来の進路、通学条件などについて議論し、優先順位をつけます。
子供の意見を尊重
家族での話し合いの最初に、子供の意見を重視します。
小学生が自らの将来に関わる志望校選びにおいて、自分の意見や希望を表現できる環境を作り出すことが重要。子供の意見を聞き出し理解する決め方で、彼らの自己肯定感や自己決定力を育みます。
学校の特色やカリキュラムの比較
志望校の選択は慎重に行う必要があります。
家族は、各中学校の教育方針やカリキュラム、提供される教育プログラムを詳しく比較検討します。子供の興味や長所に合致した志望校を選ぶために、それぞれ学校の教育内容や活動内容を家族で話し合い考慮します。
進路への影響の考慮
志望校の選択は、子供の将来の進路に大きな影響を与えます。
家族は志望校の進学実績や進路指導の内容を熟慮し、小学生の進路に適した志望校の中学受験を選択します。将来の目標や夢を共有し、それを実現する決め方として中学校選びを家族で行います。
通学条件の検討
通学条件は子供の学習環境や、生活に大きな影響を与えます。
家族は通学距離や通学時間、交通手段などを検討し、家族全体が通学に対してどのような負担を感じるかを共有します。通学条件が小学生の学習意欲や生活リズムに影響を与えないよう、家族で適切な選択をします。
優先順位の決定
最後に、家族での話し合いをまとめ、中学受験における志望校の優先順位を決定します。
子供と保護者が共に納得できる選択（決め方）をするために、家族は十分な議論を行います。最終的な決定は家族全員が納得し、小学生が自らの進路に向かって意欲的に取り組めるような決め方であるべきです。
家族での話し合いは子供の意見を尊重し、志望校選びにおいて慎重かつ熟慮した選択を行うための重要なプロセスです。志望校の特色や進路への影響、通学条件などを家族で話し合い、最終的な優先順位を決定する決め方で小学生の将来に向けて有益な中学受験を行います。
志望校の決め方手順④学校見学
学校見学は、志望校を選ぶ決め方として不可欠な手段です。家族での話し合いや情報収集に続き、実際に中学校を訪れて雰囲気や施設、教育内容を確認します。
ポイント
- 可能であれば、志望校を訪問して実際の雰囲気や施設、教育内容を見学します。
- 学校見学や説明会を通じて、学校の雰囲気や教育方針を確認します。
実際の雰囲気の把握
志望校を訪問して、実際の雰囲気を肌で感じることが決め方として重要です。
校内の活気や生徒の様子、教室の雰囲気などを観察し、子供が学ぶ環境について直接的な印象を得ます。教室や校庭、体育館などの施設を見学し、小学生が日々の中学校生活をどのように過ごすかをイメージします。
施設のチェック
中学校見学では、施設の設備や整備状況を確認します。
図書室やコンピュータ室、実験室などの教育施設だけでなく、体育館やプール、校庭などの運動施設も重要です。また、食堂やトイレなどの共用施設も含めて、中学校全体の環境をチェックします。
施設の清潔さや充実度が、小学生の学習や活動に与える影響を決め方として考慮します。
教育内容の確認
中学校見学や説明会を通じて、中学校の教育方針やカリキュラムを詳しく理解します。
各教科の授業内容やカリキュラムの特徴、進路指導の内容などを把握し、子供の学びに対する期待に沿った教育環境が提供されているかを確認します。
また、教員の質や教育姿勢も重要な決め方要素として考慮します。
校外活動の視察
中学受験を意識した学校見学では、学校の校外活動や部活動にも決め方として注目します。
部活動の種類や活動内容、部員の雰囲気などを確認し、子供が興味を持ちそうな活動が充実しているかを確認します。校外活動を通じて、小学生が学校生活を豊かに過ごせるかどうかを判断します。
中学受験を意識した学校見学は、志望校の決め方として欠かせない重要なステップです。実際の雰囲気や施設、教育内容を直接体験することで子供の将来を担う学校についてより深く理解し、中学受験にむけ適切な決め方を行います。
志望校の決め方手順⑤入試情報の収集
入試情報の収集は、志望校への合格に向けて不可欠なステップです。各学校の入試内容や難易度、過去の中学受験問題や合格基準、さらに学校や合格者の特徴を調査し、中学受験対策の方針を立てます。
ポイント
- 各学校の入試内容や難易度、合格者の特徴などを調査します。
- 過去の中学受験問題や合格基準、合格者のプロフィールなどを参考にします。
各学校の入試内容や難易度の調査
各学校の入試内容や難易度を把握するために、中学校のウェブサイトや中学受験案内、受験生向けのパンフレットなどを決め方の参考として詳しく調査します。
入試科目や中学受験形式、合格基準などを確認し、受験生がどのような準備をすべきかを把握します。また過去数年間の入試結果や合格率の推移なども決め方の参考にし、中学受験の難易度や傾向を把握します。
過去の入試問題や合格基準の参考
過去の入試問題や合格基準を分析し、中学受験勉強の指針とします。
過去の中学受験問題を解くことで出題傾向や問題の難易度を把握し、中学受験対策の方針を立てることができます。また合格者のプロフィールや学力レベルなども参考にし、子供の学力が合格基準に適合しているかを確認します。
学校の特徴や合格者の特徴の調査
各中学校の特徴や合格者の特徴を把握し、志望校との適合度を決め方の参考として判断します。
中学校の教育方針やカリキュラム、生徒の学力レベルや進学先などを調査し、自身や子供が学校の雰囲気や教育内容に適応できるかを確認します。
また、合格者の特徴や進路についても調査し、志望校への合格に向けた中学受験準備を進めます。
中学受験情報の収集は、志望校の決め方として重要なステップです。各中学校の入試内容や難易度、過去の入試問題や合格基準、学校や合格者の特徴などを調査し、中学受験に対する理解を深めることで、受験対策の方針を立てることができます。
志望校の決め方手順⑥最終決定
最終決定は収集した情報や話し合いの結果を基に、最適な志望校を定める決め方の重要な段階。子供と保護者が納得できる選択をするため、慎重な検討と時間をかけます。
ポイント
- 収集した情報や話し合いの結果を考慮し、最終的な志望校を決定します。
- 子供と保護者が納得できる選択をするため、十分な時間をかけて検討します。
情報の総合的な考慮
収集した中学受験情報や学校見学の結果、子供の能力や希望、家族会議の内容などを総合的に考慮します。
各要素をバランスよく考え、最適な選択肢を見出します。中学受験の難易度や合格率、中学校の特色や教育方針、通学条件など重要な要素を失敗しない決め方のため慎重に検討します。
子供と保護者の納得の確保
中学受験へむけ最終的な志望校を決定する際には、子供と保護者が納得できる決め方に努めます。
家族での話し合いや情報収集を通じて、双方の意見や希望を十分に聞き入れ、意見の食い違いを解決します。最終的な中学受験・志望校の選択が、家族全員の合意のもとで行われる決め方が重要です。
十分な検討と時間の確保
決め方の最終決定に至るまでの過程で、十分な時間をかけて検討します。
急いで決定する決め方ではなく、各選択肢をじっくりと検討し良し悪しを比較します。必要であれば追加の情報収集や再度の話し合いを行い、決め方を後押しするための確かな根拠を築きます。
将来への展望と適応性の考慮
最終決定をする際には、将来への展望や適応性も考慮します。
志望校が子供の将来の目標や夢に適合し、また将来の進路や環境の変化に柔軟に対応できるかどうかを見極めます。選択した中学校が、小学生の成長と発展に貢献できることが志望校の決め方として重要です。
最終決定は、収集した情報や話し合いの結果を総合的に考慮し、家族全員が納得できるような決め方をする重要な段階です。慎重な検討と時間の確保、将来への展望や適応性を考慮して、最適な志望校を決定します。
以上の手順を踏んで中学受験の志望校を決定することで、子供の学習意欲や将来の進路に対する準備がより効果的になるでしょう。
コチラも参考までに。
中学受験で絶対に結果を出す！という強い思いをカタチにするには、まずもって優秀な勉強方法が必須です。
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中学受験へむけ間違った志望校の決め方
間違った志望校の決め方は、中学受験において致命的な結果をもたらす可能性があります。
間違った決め方①評判や社会的プレステージに基づく選択
間違った志望校の決め方の一つは、単に中学校の評判や社会的なプレステージに基づいて選択すること。
一般的に有名な中学校や評判の良い学校に子供を通わせる決め方が、自己満足や他者へのアピールといった目的で中学受験の志望校を選ぶことがあります。しかしこれは、小学生の学力や個々のニーズに合っているかどうかという重要な要素を無視しています。
志望校の評判やプレステージは重要ですが、それだけで志望校を選ぶ決め方はリスクが伴います。
間違った決め方②他者との競争意識やプレッシャーによる選択
間違った志望校の決め方のもう一つは、他者との競争意識や親族や友人のプレッシャーによって志望校を選ぶ決め方です。周囲の人々と比較し、自分や子供がどの程度の学校に合格したかということに焦点を当て、他者の期待に応えようとする傾向があります。
しかし志望校を選ぶ際には小学生の能力や興味、将来の進路など個々のニーズを優先すべき。他者との比較や競争ではなく、子供の将来を最良にサポートする志望校を選ぶ決め方が重要です。
間違った決め方③適切な情報収集の欠如
間違った志望校の決め方の一つに、適切な情報収集が欠如しているケースがあります。
情報収集を怠り一つの情報源に依存することで、客観的な判断を欠いた志望校の選択をし中学受験してしまう決め方があります。複数の情報源から中学受験の内容や中学校の雰囲気、進学実績などを十分に調査し、総合的な判断を行う決め方が必要です。
間違った決め方④将来の進路や希望に沿わない選択
間違った志望校の決め方として、将来の進路や子供の希望に沿わない中学校を選択する決め方が挙げられます。
志望校を選ぶ際には、小学生の将来の進路や興味関心に合った学校を選ぶ決め方が重要。将来の進路や希望に合致しない中学校を中学受験の志望校として選んでしまうと、子供の学習意欲や成長に悪影響を与える可能性があります。
中学受験にむけ志望校を選ぶ際には子供の能力や興味、将来の進路に合った中学校を選ぶ決め方が重要。周囲の期待や評判だけでなく、客観的な情報収集と個々のニーズを考慮して最適な選択を行う決め方が必要です。
中学受験へむけた志望校の決め方で失敗した具体例
- 評判だけを頼りにした選択
周囲の評判やランキングだけを信じた決め方で、有名な名門校を志望校として中学受験しました。しかし、その中学校のカリキュラムや教育方針が子供の興味や能力に合っていなかったため、子供は学習意欲を失い、成績が低下してしまいました。 - 親の過度なプレッシャーによる選択
親が自身の社会的地位や他者との比較に拘り、子供に高難易度の学校を中学受験させました。しかしこの決め方はその中学校のカリキュラムや教育スタイルが子供には合わず、過度なプレッシャーの結果、子供の精神的な負担が増大し、学業や精神面でのトラブルが生じました。 - 適切な情報収集の欠如による誤った選択
志望校を選ぶ際に一つの情報源だけに頼り、中学受験情報や学校の特色を不十分に把握した決め方のため、意外な問題や環境に適応できないことが判明しました。例えば、その中学校が子供の興味や能力に合わないカリキュラムを提供していたり、通学条件が厳しかったりした場合です。 - 将来の進路や希望に合わない選択
将来の進路や子供の興味関心を無視して、親の希望だけで志望校を選択し中学受験させました。しかしこの決め方は、その中学校が子供の将来の目標や夢に合わない教育環境を提供していたため、子供は学習意欲を失い、やる気を失ってしまいました。 - 通学距離や交通手段の無視
志望校を選ぶ際に通学距離や交通手段を考慮せず、遠方の学校を中学受験しました。しかし通学にかかる時間や負担が予想以上である決め方であったため、子供の生活リズムや学習に支障をきたしました。 - 入学難易度の高さによる挫折
入学難易度の高い学校を志望しましたが中学受験に合格できず、子供が挫折してしまいました。この決め方の結果、子供の自信が失われ学習への意欲が低下しました。 - 学校の教育方針との不一致
志望校の教育方針やカリキュラムを理解せず、子供の性格や学習スタイルに合わない学校を選択・中学受験しました。この決め方の結果として子供が授業内容や中学校の雰囲気に適応できず、不満やストレスが溜まることになりました。 - 家族の経済状況への無理な負担
志望校の学費や関連費用が家計に負担をかけるほど高額であったため、家族が経済的に困難な状況に陥りました。この決め方により家庭内のストレスや不安が増大し、子供の学習環境にも影響を及ぼしました。 - 兄弟姉妹の進路との関連性の無視
兄弟姉妹が通っている中学校と同じ学校を志望・中学受験しましたが、子供の性格や興味関心には合わなかったため、この決め方では結果的に子供が適応できずに苦労しました。
地域のトレンドや友人の流行に乗って、一時的な志望校を選択した家庭もあります。しかしその学校が子供に合わなかったり地域の流行が変わったりした際に、後悔や不満が生じることがあります。
これら決め方の具体例は志望校の決定において、さまざまな要素が考慮されるべきであり、十分な検討が必要であることを示しています。
中学受験の志望校選びにおける「偏差値」について
中学受験における志望校選びにおいて「偏差値」は重要な指標の一つです。
偏差値は、ある学校の中学受験難易度や学力水準を示す数値であり、一般的に高い偏差値を持つ学校ほど入試が難しく学力水準も高いとされます。
偏差値の概要
偏差値は、特定の集団（例えば、受験生や学校の生徒）の平均点からのばらつきを示す指標です。
中学受験においては、各中学校の入試難易度や学力水準を測るための数値として使用されます。一般的に偏差値が高い学校は中学受験内容が難しく学力水準も高いとされ、逆に低い偏差値の中学校は中学受験が比較的容易で学力水準も低いとされます。
偏差値は一般的に100を平均とし、標準偏差15の正規分布に基づいて計算されます。
偏差値の考慮
偏差値は、志望校を選ぶ際の重要な要素の一つです。
子供の学力や志向性、進路に合わせて、志望校の偏差値を考慮することが重要です。偏差値が高い学校を志望すれば、小学生の学力に応じた適切な学校を選び中学受験することができます。
一方で、偏差値が低い中学校を選ぶことで、小学生の特性や個々のニーズに合った教育環境を選択することも可能です。
偏差値だけでなく総合的な視点での検討
志望校を選ぶ際には偏差値だけでなく、総合的な視点で中学受験を検討することが重要です。
偏差値は一つの指標に過ぎません。その中学校のカリキュラムや教育方針、進学実績、通学条件なども考慮する必要があります。
また、子供の個々のニーズや将来の進路に合わせて、適切な学校を中学受験することが重要です。
総合的な視点での志望校選び
偏差値を参考にしながらも、総合的な視点で志望校を中学受験することが理想的です。
小学生の学力や興味関心、将来の進路などを総合的に考慮し最適な志望校を選ぶためには、偏差値だけでなく多角的な情報を活用することが必要です。
そして最終的な志望校選びは、子供と保護者が納得できる中学受験をするための重要なプロセスです。
このように偏差値は中学受験における志望校選びの一つの指標であり、子供の学力や志向性、進路に合った中学校を選ぶ際に参考になりますが、それだけでなく総合的な視点で検討することが重要です。
まとめ
中学受験における志望校の決め方は、家庭にとって重要な課題です。子供の将来を左右する選択であるため慎重な検討が必要です。
この記事では、中学受験に向けた志望校選びに関する悩みや不安を抱える家庭に向けて、適切なアドバイスやポイントを提供しました。
志望校の決め方においては小学生の能力や興味関心、そして将来の進路を考慮し、総合的な視点で選択することが大切です。決め方に迷った際には、周囲の意見や専門家の助言を活用することも有効です。
中学受験に向けた志望校の決め方をしっかりと考え、子供の可能性を最大限に引き出す道を見出しましょう！
